PERFIL DEL GRUPO

PERFIL DEL GRUPO

Hola a todos. A continuación presentamos una breve descripción de los miembros de este grupo de estudio perteneciente a la Especialización en Evaluación y Planificación de la Educación, Cohorte Cumaná III:

Alexandra José Guevara Vallejo.

Lcda. en Educación. Mención Inglés.

Lugar de Trabajo: ETCR. "Modesto Silva"

Cargo: Docente por horas.

Crucelys Carolina Malavé Dony.

Lcda. en Educación. Mención Inglés.

Lugar de Trabajo: ETIR. "Emilio Tébar Carrasco".

Cargo: Docente por horas.

Janetsys Josefina Marcano Mallorca.

Lcda. en Educación Integral.Mención Lengua.

Lugar de Trabajo: E.B "Brasil".

Cargo: Docente de aula.

María Alejandra Sánchez Sánchez.

Lcda. en Educación. Mención Inglés.

Lugar de Trabajo: Liceo Bolivariano "Br. Rafael Castro Machado".

Cargo: Docente por horas.

Cruz Ramón Villarroel Pérez.

Lcdo. en Educación. Mención Biología.

Lugar de Trabajo: Liceo Bolivariano "Caiguire"

Cargo: Docente por horas.

UDO Sucre.

Cargo: Profesor Supervisor Práctica Docente. Especialidad Biología.

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

Este texto tratará de analizar cómo el desarrollo tecnológico y las nuevas formas de comunicación que éste genera están configurando un nuevo escenario educativo, en el cual las nuevas tecnologías han de ser integradas como herramientas didácticas.
Si bien los posicionamientos sobre el tema muchas veces aparecen extremadamente contrapuestos, personalmente me sitúo en una posición pro-tecnológica-crítica, ya que veo la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en la educación, conocerlas, analizarlas y utilizarlas pero no de cualquier manera y para cualquier fin. Me parece fundamental tomar precauciones para su incorporación y reflexionar desde la educación sobre el "mito de la comunicación". Los nuevos medios, a mi entender, no son ni buenos, ni malos, ni neutrales, puesto que los medios dotan de un significado especial al contenido del mensaje; dependerá del uso que se haga de los mismos, lo que nos lleve a una evaluación positiva o negativa. En cualquier caso, los nuevos medios proponen nuevas formas de conocimiento y demandan nuevas estrategias de aprendizaje y nuevos roles para profesores y alumnos.